Begrüssung

Liebe Leserin, lieber Leser,

Vor einigen Monaten habe ich angefangen, mein Leben zu durchforsten. Ausgehend von konkreten Erinnerungen erlebte ich frühere Phasen, staunte über die Fülle und freute mich oft. Im folgenden finden Sie das Resultat meiner Grabarbeiten. Ich wünsche Ihnen beim Stöbern in meiner Website ebenso interessante Funde und freudige Überraschungen, wie ich sie erlebt   habe. Nie hätte ich gedacht, dass mir mit der Rückschau mein Leben und mein Wirken derart lebendig werden könnten.

Natürlich habe ich als Psychologe in all den Jahrzehnten viel gelesen, häufig Kurse besucht, ungezählte selber gegeben und zu alledem des öfteren auch meine Meinungen zu Papier gebracht. So hat sich ein Haufen Praxisberichte und theoretische Überlegungen angesammelt, die in geordneter Unordnung herumliegen und -hängen. Seit Jahren habe ich Ordnung schaffen und den Spreu vom Weizen trennen wollen, habe etliche Anläufe genommen, immer wieder verschoben oder abgebrochen. Alles radikal wegzuwerfen, schaffte ich einfach nicht, obwohl es zu all meinen Themen neuere einschlägige Publikationen gibt.

Meine Produkte scheinen mir trotzdem noch erwähnenswert, so oder so empfehle ich sie - im Sinne von Theresa von Avila - Ihrer freundlichen Aufmerksamkeit!

Zugleich bitte ich Sie, mir Ihre Meinungen zukommen zu lassen - wenn Sie mögen!  Sie können dazu das Formular auf der Seite  Kontakt und Zuschriften  benützen.

Basel, im Februar 2015                Hans Näf

Geleitwort

Lieber Hans

Als Du mich angerufen und gefragt hast, ob ich Interesse hätte an der Gestaltung einer Website für Dich, wusste ich noch nicht, welche Aufgabe da auf mich zukam. In der Zwischenzeit bin ich zum Verwalter einer Fülle von Dokumenten geworden, die Du mir anvertraut hast und die ich mit Staunen zur Kenntnis nehme. Sie haben mich Dir und Deinem Wirken sehr nahe gebracht.

Obwohl als ehemaliger Lehrer und nun als Dokumentarfilmemacher sehr vertraut mit pädagogischer Praxis, habe ich das Gefühl, nie derart klar und eingängig verfasste Texte zum schulischen Alltag gelesen zu haben. Ich hätte sie als Lehrer gerne zur Hand haben wollen.

Nun habe ich die Aufgabe, einer interessierten Leserschaft all dies und noch viel mehr von Deinem Wirken als Psychologe, Berater und Kursleiter zugänglich zu machen. Dazu kommen Dokumente zu Deiner Lebensgeschichte, die nicht weniger lehrreich und faszinierend ist. Sie spiegelt Deine Entwicklung vor dem Hintergrund einer humanistischen Lebensphilosophie.

Die Publikationsform, die Du mit dieser Website gewählt hast, zeigt Deine Bereitschaft, nach wie vor Neues zu versuchen. Du erschliesst Dir vermutlich eine grössere Leserschaft als mit "gesammelten Werken" in Buchform. Somit bleibt mir die Hoffnung, dass eine Vielzahl von pädagogisch und psychologisch Interessierten und Tätigen von Deinem grossen Wirken profitieren können.

Nusshof, im Januar 2015               Peter Degen

 Schlusswort

Seit Jahren verbringe ich einen Grossteil meines Lebens damit, darauf zurück zu schauen und es aufzuschreiben. Das war und ist ein packendes Unternehmen mit intensiven freudigen, hie und da aber auch schmerzlichen Erinnerungen. Dadurch sind mir der Ablauf und viele äussere und innere Zusammenhänge bewusster geworden. Es ist mir klar geworden, welche Wertvorstellungen ich von der Kindheit her mitgenommen habe, wie sie sich im Verlauf der Zeit verändert haben.

In  meinem Elternhaus habe ich von Vater und Mutter viel liebevolle Aufmerksamkeit und zärtliche Liebe bekommen; aber auch klare Regeln für mein Verhalten hat man mir mitgegeben. Von da her sind mir  Menschen, die mir später begegneten, primär willkommen und gutwillig erschienen, wenn ich mich anständig und positiv benahm. Oft hörte ich später: „Du bist ein unverbesserlicher Optimist,  für dich sind alle Menschen gut, du rechnest nie mit Böswilligkeit und negativen Einstellungen."

Dass meine Rechnungen nicht immer aufgingen, erklärte ich mir und andern immer wieder damit, dass „böse" Menschen von klein an leiden mussten, schlecht behandelt wurden, in lieblosen Verhältnissen leben mussten und so „bös“ wurden. Regeln freundlichen sozialen Verhaltens konnten sie dabei nicht lernen, denn man versuchte, ihnen diese mit Zwang und Bestrafungen beizubringen.

 Im Militär erlebte ich dann, dass auch an sich durchschnittlich gutwillige Menschen Angst hatten, sich gegen harte, lieblose Forderungen zu wehren. Vorne durch kuschten wir, hintenherum fluchten wir, aber keiner getraute sich, offen Widerstand zu leisten. Diese Zusammenhänge wurden auch entdeckt, als man zu verstehen versuchte, wie durchschnittliche Bürger im Militär Verbrechen begehen können. Als mir diese Zusammenhänge allmählich klar wurden, versuchte ich in der Familie, in den Schulen, den Betrieben den Mut zum Widerstand gegen Autoritäten zu fördern. Dabei ging ich auch vom „Gutmenschen-Bild“ aus und versuchte, entsprechende Gesprächsverhaltensweisen zu fördern.

Beim Durchkämmen meines Lebens ist mir aufgefallen, dass ich es mit grosser Konsequenz von meinen persönlichen Wertvorstellungen her gestaltet habe, die ich im Elternhaus und in der Klosterschule mitbekommen habe. Auch in den oben Klassen, als 15- bis 20-jähriger war ich grundsätzlich gehorsam, pflichtbewusst, ehrlich, anpassungswillig und sehr katholisch. Als ich in der Rekrutenschule reformierte Kameraden kennen lernte, die ebenso konstruktiv dachten und handelten wie wir Katholiken, verwirrte mich das, denn sie hatten ja einen falschen Glauben. Diesem Rätsel wollte ich nachgehen und deswegen meldete ich mich an der Uni Zürich an, nicht in Freiburg, wie die meisten Kameraden. Hier waren es vor allem die weltanschaulichen Probleme, die mich interessierten. Diesen ging ich während meiner ganzen Studienzeit nach und fand so meinen eigenen religiösen Weg.

Erst in den letzten Wochen ist mir aufgefallen, dass ich, unbewusst, mein Leben um meine religiösen, psychologischen und gesellschaftlichen Fragen herum gestaltet habe und nur ganz am Rande an einen konkreten Beruf gedacht habe. Nie habe ich mir Sorgen gemacht, wie ich Geld verdienen, gesellschaftlich vorwärts kommen, eine angesehene Position in der Gesellschaft erreichen könnte. Auch der Weg über den Beruf des Sekundarlehrers führte mich direkt in die andern Bereiche hinein, in denen ich tätig wurde. Ich wollte zwar Einfluss nehmen auf die Gesellschaft, Wege zeigen zur harmonischen Entwicklung der einzelnen Menschen und der ganzen Gesellschaft.

Und jetzt ist es genug! Ich will aufhören mit dem Durchforschen meines Lebens, es macht mir immer mehr Mühe, vor allem die Bedienung des PC und eigentlich das Leben überhaupt. Sogar gewöhnliches Gehen auf der Strasse verursacht  Atemnot und Schwindel. Vor einigen Tagen brach ich dabei zusammen, liess mich untersuchen und erhielt einen Herzschrittmacher. Der werde meine Lebensqualität erheblich verbessern, hat mir mein Sohn Thomas versichert. Ich hoffe, dass er recht hat und ich wieder Mut und Kraft bekomme. Wenn das nicht eintritt, will ich mich nicht beklagen.

Ich hatte ein reiches, kostbares Leben und danke dem Schicksal  und den vielen lieben Menschen, denen ich begegnet bin, dafür.

Basel, 5. Juni 2015              Hans Näf

Vorwort

Indem ich meine Lebensgeschichte schreibe, möchte ich heutigen Lesern anschaulich zu erleben geben, wie das äussere Leben, die Lebensbedingungen, die Einstellungen der Menschen, die politischen und weltanschaulichen Verhältnisse sich geändert haben.

Ich werde aber nicht nur von äussern Verhältnissen  berichten,sondern auch von meinem innern Erleben. Ich  werde  von meinem Leben in Familie und Beruf erzählen, was ich wann wo erlebt habe, als Kind, Jugendlicher, in der Schule, im Militär, auf Reisen, beim Klettern, als Lehrer, Schulpsychologe usw. Durch fortwährendes Beachten von Gefühlen und Gedanken will ich meinen inneren Entwicklungsprozess durchsichtig machen und damit die LeserInnen zur eigenen Selbstreflexion deranregen .  Ich werdeberichte,, wie meine Lebensphilosophie, meine Einstellungen und Verhaltensweisen sich entwickelten, wie ich zu dem Menschen geworden bin, der ich heute bin,  wie ich versuche den Menschen verständnisvoll, Vertrauen erweckend, hilfreich, offen und ehrlich zubegenen,, wie ich mit den grossen Weltproblemen, den sozialen Ungerechtigkeiten, dem Leiden, dem Tod umzugehen versuche,umd trotz allem Elend und allen Katastrophen der letzten 50 Jahren Lebensfreude, Optimismus und Gottvertrauen nicht verloren habe. Eigentlich widme ich mich dieser Rückschau auf  mein Leben in erster Linie für michselber,. Wenn sich meine Nachkommen, Freunde , Bekannte oder gar ein weiterer Kreis dafür interessiert, soll es mich freuen, wenn nicht soll es auch ok sein.

Als es bei mir vor 70 Jahren um die Berufswahl ging, war mir klar, dass ich mit Menschen zu tun haben möchte. Dadurch kam ich zum Lehrerberuf und dadurch zum ersten herausfordernden Problem: wie kann ich eine Schulklasse so unterrichten, dass die Schüler gern und gut lernen, zu selbständigem Denken und kooperativem Handeln heranreifen und nicht zu unterwürfigen, verängstigten Befehlsempfängern? Ich selber war vorwiegend zu Gehorsam erzogen worden, zu einem manipulierbaren Katholiken und Soldaten. Weitgehend so wie die Millionen von Männern, die Hitler und dem Nazisystem blind dienten und Verbrechen begingen, weil Vorgesetzte esbefahlen,. Das Problem blieb, als ich als Schulpsychologe mit Erziehung in Schulen, daheim, in Heimen zu tun bekam, auch als Berater von Eltern und Lehrern. Wie müssen Erziehung, Schulen, Lehrerausbildung, Umgang der Menschen in Berufen, bei der Arbeitusw,. gestaltet werden, dass kommende Generationen Interessengegensätze, Meinungsdifferenzen aller Arten kooperativer angehen lernen. Weg vom Konkurrenzprinzip, hin zu kooperativen

Grundeinstellungen!

 Vom April 1988 bis zum April 1991

 erschienen in den Personal-Informa-

 tionen Basel-Stadt  PIBS in loser

 Folge Artikel über die

 Zusammenarbeit in der kantonalen

 Verwaltung

 Gesprächsführungskurse des

 Personalamts Basel-Stadt

 Führungsseminar 1980 für

 Chefbeamte der Verwaltung

 von Basel-Stadt

 Geburtstag auf dem Brienzersee

 Würdigungen Ruth C. Cohns

 Texte von Ruth C. Cohn

 Mein Bezug zur TZI

Wie ich F. Schulz von Thun kennengelernt hatte und welche gemeinsamen Wege wir gegangen waren, beschreibt mein Brief vom 28.10.2009.

Das Quadrat der Kommunikation

Die vier Ohren

Ruth Cohn und die TZI

Entdeckung des inneren Menschen

Das Innere Team

Methoden und Handwerkszeug

Die Wahrheit beginnt zu Zweit

Der Globe wird zum Schachbrett

Kommunikationsideal: Stimmigkeit

Werte- und Entwicklungsquadrat

am Beispiel Schule: der Lehrer

am Beispiel Politik: Bush/Obama

Persönlichkeitsentwicklung

Erfolg der Taschenbücher

Ehrendoktor für Ruth Cohn

Schlussworte

 Seit ich mich erinnern kann, ist Bewegung in meiner

 Herkunftsfamilie sehr wichtig gewesen. Schon meine Eltern

 drehten täglich nach dem Abendessen im Quartier eine

 Runde, um die Ereignisse des Tages zu besprechen.

 Spazieren gehen, meinte mein Vater, sei wichtig für einen

 gesunden Schlaf. Jeden Sonntag nach dem Kirchgang

 wanderte die Familie meist gegen den Pilatus hinauf.

 Im Internat trainierte ich Hoch- und Weitsprung, während viele

 Kollegen musizierten, jassten oder lasen. Bei Ausflügen zum

 Jochpass waren mein Freund  Lochi und ich immer an der

 Spitze.

 Bewegung und Lebensfreude gehörten für mich immer

 zusammen.

 Mimi

 Freunde

 Stimmungen - Selbstreflexion

 Meditation

 Lebenskunst

 Jahresbriefe

 Alter

    Hier sind die Briefe veröffentlicht, die ich zum

    Jahreswechsel verschicke:

 Liebe Besucherin, lieber Besucher meiner Website

 Ich freue mich auf Ihr Feedback zu meiner Website.

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Hans Näf

Unterer Rheinweg 52

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